在 “双减” 政策深化推进与教辅资料专项整治的背景下，黎川县湖坊中学立足校情，紧扣教师成长需求，以校本教研为核心，扎实开展新教师过关课、青年教师优质课竞赛、集体备课、校际名师帮扶等系列活动，让教研扎根课堂、服务教学，为学校教育教学高质量发展注入活力。
首先，为帮助新教师快速适应教学岗位，避开过度依赖教辅资料的误区，我校开学首月启动新教师过关课。活动由教科处统筹，从教学目标、内容整合、方法创新、课堂互动、分层作业设计等方面全面考评。新教师结合学情精心备课，探索 “轻负高效” 教学路径。助力其快速掌握教学技能、站稳讲台。
11 月，我校开展青年教师优质课竞赛，青年教师自愿报名参与。竞赛聚焦教学实效与创新，要求教师立足教材设计活动，突出学生主体地位。参赛教师各展所长，通过情境创设、小组合作、多媒体应用等方式，展现扎实功底与新颖理念。评委组细致点评，指明改进方向，既为教师提供了展示平台，也促进了相互学习与教学改革。
面对学科教师偏少的现状，我校坚持开展集体备课，语、数、英等学科各开展一次校级活动，并积极参与县级跨校备课。主备教师深耕教材、梳理重难点，议课环节围绕 “减负增效”“作业设计” 等问题热烈研讨。课后集体反思优化，形成闭环，有效提升了教学设计的科学性与实效性。
最后，我校持续深化与黎川一中的校际合作，积极参加黎川一中片区组织的教研活动。同时，安排新教师每周赴黎川一中听课至少 2 节，学习名师教材解读、学情把握等先进经验。通过名师指导与沉浸式学习，教师们更新了教育理念，教学能力与专业素养显著提升。
本学期，湖坊中学以多元教研活动为抓手，在“双减”政策背景下探索有效路径，浓厚了教研氛围，促进了教师成长与教学质量提升。未来，学校将继续优化教研机制，让教研成为教育教学高质量发展的强大引擎。
（黎川县湖坊中学 危刚）