为进一步推动城乡心理健康教育资源共享，促进学生积极心理品质的全面发展，1月8日下午，金溪二中共同体组织专业心理教师团队赴金溪县浒湾中学，在八（2）班开展了一场主题为“性别不是界限，偏见才是”的心理健康专题送教活动。本次活动以互动体验、情景探讨为主要形式，旨在引导学生觉察并反思性别刻板印象，营造尊重、包容、平等的成长氛围。
活动以“海龟汤”心理推理游戏巧妙导入。心理教师杨璐抛出谜面：“妈妈从来不出去买肉，但我每天都能吃到肉——这是为什么？”学生积极提问，教师仅以“是”“否”回应。谜底揭晓——“因为肉是爸爸买的”，现场响起会心的笑声。教师适时引导：“为什么我们第一反应觉得是妈妈买肉？”学生在互动中直观感受到：偏见常隐藏于日常思维中。
随后，“猜猜ta的性别”环节展示了程序员艾达·洛夫莱斯、机长宋寅等突破性别标签的真实案例，引导学生反思职业与性别的关联。“我眼中的男生女生”选择活动中，学生通过对物品与词汇的“性别归类”，主动觉察自身可能存在的刻板印象。教师借此讲解“性别偏见”的概念，与学生探讨其成因与影响。
在“打破性别偏见”实践环节，学生通过情景讨论和“组合游戏”，创造出“穿粉色裙子的工程师奶奶”等生动形象，在协作中学习尊重与包容。
课后，金溪二中共同体教师代表围绕本节课开展了专题评课交流。共同体各校教师代表纷纷表达对这堂的课肯定和赞赏，也提出了自己宝贵的意见和建议。浒湾中学教师认为，这节课“让学生‘看见’偏见、‘体验’包容，真正实现了心理课的活动化”。金溪二中共同体负责人指出，乡镇学校学生在性别观念上往往受传统环境影响较深，此类课程有助于乡镇学生拓宽自我认知与职业想象。
浒湾中学校长在总结中表示：“这样一堂心理课，不仅是为学生‘开了一扇窗’，也是对教师教育观念的一次更新。希望共同体能持续开展此类贴近现实、触动心灵的送教活动，让乡村孩子也能在积极、多元的心理氛围中成长。”
本次活动是金溪二中共同体深化心理健康教育协作的又一次实践。未来，共同体将继续以“送课+研讨+共建”模式，推动心理健康课程资源下沉、师资交流常态化，助力城乡学校心育工作同步发展。
（金溪县浒湾中学 蒋华平）