岁末寒冬,薪火相传。南城县近溪小学紧扣 “红领巾奖章” 评选要求,以特色 “小溪流章” 为核心,结合各年级综合素养培育目标,开展12月“近溪少年” 争章活动。一至六年级少先队员、预备队员在阅读积累、实践创作、技能提升中收官学年成长,让每一份坚持都沉淀为进步的勋章。
本月争章以“小溪流章”为核心,围绕阅读、艺术、科学、劳动等综合素养设计实践任务。


延续“三层审核”机制,确保评选严谨有序:中队辅导员结合队员实践成果(阅读笔记、作品原件、打卡记录等)与日常表现量化评分,初筛候选人;12月20-25日,年级辅导员复核材料、核实实践实效,优中选优;12月26-28日,学校少先队大队部终审确定12名12月“近溪少年”,让每一份荣誉都实至名归。

一(5)班李鼎灿同学,他是一个阳光开朗的小男孩,他最喜欢的事情就是阅读和画画。在书的世界里,他能认识很多有趣的人物;拿起画笔时,他又能画出五彩斑斓的想象。在学校里,他团结同学、乐于助人,还是老师的小帮手。未来希望他能和大家成为好朋友,一起在学习中进步,在快乐中成长!

一(6)班池昊瀚同学,他开朗向上,课堂上专注听讲,课后热心帮助同学。他经常积极参与班级活动,主动分担班级事务。他爱读书、勤思考,积极参与各类活动,是同学们学习的好榜样!

二(1)班林允汐同学,文静又优秀的小姑娘。她性格沉静,喜欢跳舞、画画、做手工,用巧手和热爱描绘生活美好。对待老师交代的任务,她认真负责、一丝不苟;遵守纪律,心里装着集体,懂得关心同学、乐于助人,和大家相处得特别融洽。学习中她刻苦努力,爱动脑筋、思维活跃,总能认真对待每一次学习任务。这颗温润踏实的小星辰,正以努力为光,步履不停,终将绽放属于自己的璀璨光芒!

二(6)班程小满同学,她个子不高,文静中透着机灵,对学习和生活始终满怀热情。在学校里,遵守纪律,尊敬师长,热爱班集体。在课堂上,她勤学善思,积极进取,有严谨的学习态度和良好的学习习惯。在生活中,热爱劳动,积极肯干,对待班级的劳动任务,她总能够提前出色地完成。她充满了信心和期待,她相信,只要心中有梦、脚下有力、勇往直前,就一定能够实现自己的梦想并创造属于自己的美好未来!

三(1)班谢奕涵同学,她是班级的“文明小使者”。她品德优良,尊敬师长,团结同学,总是能礼貌待人,主动问好。她是老师的得力助手,经常帮助老师收发作业、管理班级事务,认真负责。在同学遇到困难时,她总是第一个伸出援手。她的善良和热情,像一缕阳光,温暖着身边的每一个人,赢得了老师和同学们的一致好评。

三(7)班黄其姝同学,她热爱画画、跳舞、做手工,总能在创作里收获快乐。学习上她勤奋进取,成绩稳居班级前列,不仅是班级执行班长,还斩获学习之星、课堂小能手、期末考试优秀奖、三好学生、优秀少先队员等多项荣誉,她会带着这份热爱继续加油!

四(1)班陈希同学,她乐学好问,阳光开朗。在校尊敬师长,勤勉好学且乐于助人。课堂之外,她同样葆有创新求实的作风与果断坚毅的品质,尤其喜爱画画,常常执起画笔,让想象在纸上绽放出斑斓的世界。成长路上,她始终怀着坚持、探索、包容与活泼的心,努力成为更好的自己,在学习和生活中不断绽放属于她的光彩。

四(3)班王心悦同学,她是老师的得力助手,积极团结同学,在班级起榜样作用。学习上一丝不苟,态度认真,课后兴趣爱好广泛,舞蹈,绘画都能做得很好。面对学习和生活中的困难都很坦然,积极应对,是阳光向上的好少年。

五(2)班危畅睿同学。他性格内向安静,有着难能可贵的自觉与沉稳,课堂上总能静心专注听讲,将知识默默沉淀;内心怀揣着柔软的善意,待人温和真诚,同学有困难时总会主动伸出援手,用行动诠释乐于助人的美好品质。学习上无需旁人过多督促,始终以自律的态度稳步前行,成绩优异且保持着优秀的学习状态,用踏实的脚步书写着属于自己的成长篇章。

五(4)班危思菁同学,在学习上,她认真刻苦,每一次作业都写得工工整整,遇到难题也从不放弃,总是积极向老师和同学请教。在班级里,她乐于助人,会主动帮同学解决困难,也会积极参与班级的各项活动。她喜欢阅读和画画,在书的海洋里汲取知识,用画笔描绘心中的美好。

六(4)班黎芯语同学,她班上的是学习委员,性格活泼、责任心强、成绩优异,从不张扬。她发挥绘画特长,多次设计精美板报,总以行动默默支持班级建设,展现了新时代少先队员的活力与风采,是同学们身边的好榜样。

六(4)班周旭同学,他是一名品学兼优、全面发展的优秀少先队员。他热爱祖国,尊敬师长,团结同学。学习上,他勤奋刻苦,善于思考,成绩名列前茅。作为班干部,主动帮助学习有困难的同学,用实际行动践行少先队员的责任与担当,像一朵积极向上的向阳花,散发着温暖与光芒。

2025年12月31日,学校通过美篇、班级群、电子班牌公示获章名单及实践事迹。此次12月争章活动,既是对全年“红领巾奖章”体系的扎实收官,也是对队员综合素养的全面检验。未来,近溪小学将持续以争章为抓手,让阶梯式成长激励贯穿始终,助力“近溪少年”在新学年绽放更耀眼的光彩。