为了更好地落实新课标,用好新教材,做好小初衔接,提升金溪县中小学语文教师的理论素养和实践能力,给金溪县教师提供一次不出金溪县门的学习交流机会,3月11日上午,金溪县小学语文“单元整体视域下的单篇教学”低段观摩活动在实验小学报告厅举行。金溪县教体局教师发展中心教研室副主任罗芳、小学语文教研员周志平等领导及全县一、二年级语文教师参加了此次活动。
课例展示上,实验小学教师洪霞带来示范课《荷叶圆圆》第一课时。她紧扣单元语文要素“联系生活理解词语”,充分发挥课文的“引见”作用,将识字教学与文本阅读恰当、巧妙和灵活地结合起来,利用学生生活中一切可能发生的语境,引导学生通过联系生活、借助插图等多种形式理解词语意思,让学生与生字实现从形同陌路到似曾相识的过渡,直至刻骨铭心。通过多种形式朗读,体会情感,感受夏天的美好。
第二至三节课是《小毛虫》一课完整的呈现。唐贝思和乐思秀两位老师围绕“改变”主题,紧扣单元要素,为了突破讲故事的难点,采用化整为零、分段讲述的策略,搭建提示支架,把大任务分解为三个小任务循序渐进指导,两堂课环环相扣,层层推进指导学生讲好故事。
唐贝思在执教第一课时,首先结合单元内容,创设了“动物王国故事会——讲好小毛虫的故事”的学习情境。在初读环节,她紧扣“规律”一词带着学生学习生字词语,初步构建讲故事提示:小毛虫——茧——飞蛾,为学生把故事将完整奠定基础。接着,带着学生抓住重点词句,借助提示,师生合作边读边演,把小毛虫可怜、笨拙的这一部分故事讲得更加生动有趣。
随后,乐思秀老师在第二课时继续采用抓关键词,引导学生代入角色,体会小毛虫“所想”;带着学生展开想象,理解小毛虫“所做”,逐步完善学习支架,习得讲故事的方法。最后,采用小组讨论的方式,组织学生参加“动物王国故事会”,学生参与度高,课堂氛围活跃,孩子们稚嫩却充满想象力的回答赢得现场阵阵掌声。
课例结束后,进入讲座环节。副校长吴琳华作了《聚焦单元整体,探究单篇教学》主题讲座。讲座上,结合课例展示,她强调单篇教学应始终观照单元整体,注重语文要素的落实,促进学生语文能力的全面提升。从中,也告诉我们了解如何在单元整体视域下进行单篇教学。
最后,金溪县教研室语文教研员周志平进行了总结性发言。他对此次观摩课活动给予高度评价,强调低段语文教学要立足学生实际,注重兴趣培养与习惯养成,鼓励教师们不断创新教学方法,提升教学水平。
此次观摩课活动,为金溪县小学语文教师搭建了交流学习的平台,对推动低段语文教学改革、提高教学质量起到积极的促进作用。该校将以此活动为契机,扎实开展教研活动,践行新课标,聚焦核心素养,进一步完善课堂教学,全面提升教学质量。
(金溪县实验小学 吴琳华 谢明明)