生活皆课程 自主“慧”签到 — —双《指南》背景下基于师幼互动的“晨间自主签到”教研活动
著名教育家陶行知先生指出:“生活即教育,一日生活皆课程。”幼儿园生活处处都蕴藏着教育的契机。在一日活动过程中,每个活动环节都包含有独特的教育意义。2024年4月25日,南丰县幼儿园党支部组织开展了“生活皆课程 自主“慧”签到” ---双《指南》背景下基于师幼互动的“晨间自主签到”教研活动。
解读价值 共寻问题
邓文琴老师带领大家深度解读了签到环节的价值,通过视频的方式细致剖析现阶段各班签到环节的问题。结合《评估指南》中各领域与自主签到相关的核心经验,展开了讨论和分享。
头脑风暴集思广益
针对所出现的共性问题,结合我们园小、中、大各班级自主签到的现状,老师们围绕着“小、中、大班不同年龄段幼儿,自主签到可以以什么样的方式开展更适宜进行分组研讨,对签到形式进行下一步调整优化方向的梳理。
专业引领 理论吸纳
教研最后,姜玥副园长对本次活动进行总结:为儿童创设“以儿童为本”的签到环境,我们要做的就是尊重幼儿、相信幼儿、追随幼儿,支持和见证他们的成长!由此,让我们更清晰的认识到在践行一日生活皆课程的同时,教师要善于捕捉生活的教育契机,基于儿童本位,让孩子们自己发现问题,提出解决办法,而不是成人视角下的解决方式,支持孩子们一日生活中的深度学习!
“自主签到”看似是一个简单的小环节,却在无形中为孩子们创设了民主、自由、接纳的教育环境,增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、自我认同感,表征、书写、表达、统计等能力也得到了进一步的发展,真正体现了“一日生活皆课程”的理念,是一片具有教育功能的沃土。 (南丰县幼儿园 王宇婷)