为筑牢校园心理健康防线，提升小学教师对学生心理危机的识别与干预能力，让每一位老师都成为孩子心灵成长的“第一响应人”，我校开展了学生心理危机识别与干预专题培训，帮助一线教师读懂孩子“没说出口”的心灵预警，掌握科学的干预方法，用专业与爱心为学生的身心健康保驾护航。
培训中，心理老师指出人际关系矛盾和学习压力是引发青少年心理危机的两大主要原因，亲人离世、家庭纠纷、暴力伤害等也需格外关注。老师们牢记青少年心理危机十大高频信号，学会从认知、情绪、行为、生理四个维度捕捉孩子的异常表现。同时明确了一般、严重、重大三类心理危机的划分标准，让识别工作更精准、有针对性。针对不同等级的心理危机，培训明确了“分级干预”的具体流程，让教师们掌握可落地、可操作的处置方法。
培训最后明确了教师在心理危机干预中的角色定位与工作边界，让每一位老师都能找准自身定位、规范开展工作。树立“预防为主的全程干预”理念，将心理健康守护融入日常教学，覆盖预防、预警、干预、后期跟进全流程。
此次培训让全体教师系统掌握了学生心理危机识别与干预的知识和技能，进一步强化了教师的心理健康教育意识和责任担当。未来，我校全体教师将把培训所学运用到教育教学实际中，用耐心观察孩子的点滴变化，用爱心接住孩子的负面情绪，做孩子成长路上的心灵守路人，让每一个孩子的情绪都有处可去，每一份烦恼都被温柔守护，让每一颗童心都能在阳光下健康、快乐成长！ （资溪县乌石镇中心小学）