（作者:北京化工大学 刘欣玥）
文物是一个民族悠久历史文化的物质载体,博物馆蕴藏着一个民族生生不息的文化基因,是教育的特殊资源和重要阵地。“一个博物院就是一所大学校。”习近平总书记在陕西省西安市调研时曾指出,要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好,同时加强研究和利用,让历史说话,让文物说话,在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时,谨记历史的挫折和教训,以少走弯路、更好前进。
博物馆通过展览和文物的展示,能够直观地向青年介绍历史事件、英雄人物等,使他们能够身临其境地感受历史的厚重和真实,从而增强对历史的敬畏感和认同感,培养正确的历史观念和文化自信心。
博物馆展示的文物和文化遗产是中华民族宝贵的历史和文化资源,通过了解和认识这些文化,可以增强青年对传统文化的认同感,促进文化传承和发展。博物馆中的展品和展览常常能够激发青年思考和想象,引发他们对生活、社会、人生等问题的深入思考,从而有助于塑造其独立、自信、理性的人格。博物馆展示的文物和故事往往承载着深刻的道德内涵,如忠诚、勇敢、正义等。通过解读和引导,可以让青年在潜移默化中接受正确的道德观念,树立正确的人生价值和行为准则。
博物馆展示的许多内容反映了人类社会的发展历程和社会问题,通过这些展示,可以引导青年思考社会问题、认识社会责任,培养他们的社会责任感和公民意识。一些博物馆展示与公民参与、社会改革等主题相关,通过展示历史上的社会运动、改革实践等,激发青年对社会变革的渴望和参与意识,培养他们成为社会变革的积极参与者和推动者。
因此,传承好中华优秀传统文化,就要充分发挥博物馆的藏品资源优势和社会教育功能,从教育的角度来说,博物馆与学校是相互补充、相互延伸的合作关系。学校是常规教育机构,博物馆是社会教育机构。酒香也怕巷子深。博物馆教育不仅要将青少年受众“引进来”,也要更加主动地推动文化传播“走出去”, 将文化触角广泛延伸,为丰富青少年的精神文化生活创造更多可能。