南城县浔溪中学暑期家访阶段性总结
为进一步提高学生安全意识和自护自救能力,重点是预防溺水事故的发生,使学生能够过一个愉快的暑期,指导学生做好暑期生活、学习规划。按照上级文件要求,我校开展了暑期家访活动。
一、加强组织领导,统一合理安排
1.成立暑期家访活动小组:
组 长: 肖太平
副组长:严长贵、周建才,邱建江、游长福
成 员:李平、颜立华、何文元、朱思梦、尧云、官锦、
龚胜玲、周国兵、吴玲娜、陈虹
面对全体教师下达暑期家访活动通知
第一组家访路线:1、校园门口集合→大竺;人员为周建才、周国兵、陈虹、龚胜玲、吴玲娜
第二组家访路线:1、校园门口集合→坪上→下坊;人员为朱思梦、严长贵、颜立华、游长福
第三组家访路线:1、校园门口集合→浔溪墩上;人员为尧云、官锦、何文元、邱建江
3、家访重点对象:留守儿童、孤儿、残疾学生、贫困学生、上门送教的学生、有心理障碍的学生、有外出嬉水史的学生,重点水域段的学生。
4、家访内容:防溺水安全教育;交通安全教育;五项管理、食品安全教育,要对学生进行心理健康辅导,指导学生做好暑期生活、学习规划。
二、开展扎实有序暑期家访活动
根据上级要求以及学校的实际情况,主要采取登门走访的形式与家长进行沟通,达到交流和互动的目的。学校领导班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员,共同参与。
学校领导对教师家访非常重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络聊天、写信等方式进行家访。根据学校实际,各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。
三、家访心得体会
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的“第一任启蒙教师”,而且是辅助孩子的“终身教师”。因此,要教育好学生,学校教育和家庭教育必须紧密配合,有机组合,实施最有利于孩子成长的教育方案,形成教育共识,从而真正做到家校共促成长。
在家访的过程中,深切地感受到了家长们对孩子的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,通过家访详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近距离地接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,繁琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
四、家访总结
1、思想重视家访
家访是教师密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是老师带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。
2、早做功课,带着一颗关爱之心
家访主要在于和家长多交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的获得、品德的陶冶以及个性的形成,都有这着至关重要的影响。通过家访,我们更深入的走进了孩子和家长的心里,以真诚的爱,增进了师生感情。
3、多一份尊重,少一点责备
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。在进行家访时,要注意谈话艺术以及具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至其反。如果老师在家访时只是一味地指责学生的错误、家长的不负责任,那将引起家长的反感,导致家访不能继续下去,从而也达不到双方互相配合教育好学生的效果。因此在进行家访时,应以自然的、柔和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明孩子的实际状况,以商量的语气与家长商讨管教学生的方法,此外还需老师对于自己教育学习过程中所出现的错误敢于自我批评和敢于承担责任的精神。相信这样的家访方式能使家长与老师在一种品等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。
家访工作是教师工作的延伸,为了学生的进步,应与家长密切配合,让学校教育与家庭教育双管齐下,把学生培养成将来对社会有用的人才。家访工作是教师工作中不可缺少的方式,同时家访也是一门学问,是一门永无止境的艺术。我将继续虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家家访是家校沟通的桥梁,家访不仅是对弱势学生的关爱,更重要的是提醒、强化家长的监护责任。只有家校密切配合、家校双方共护孩子的安全,才能让孩子健康安全地成长!
(南城县浔溪中学)