2025年7月6日，江西师范大学心理学院暑期社会实践服务队前往抚州市资溪县第二实验学校，开展以“同心圆，共成长”为主题的暑期“三下乡”活动，通过教育帮扶、心理疏导、亲情陪伴等形式，为当地留守儿童送去温暖与关怀。
通过团体活动，增强儿童团体间的信任与合作。让孩子们感受团体力量，寻求同伴支持并更好地了解彼此，提升人际信任水平。
情绪认知课堂
开设《我的情绪朋友》专题课程，通过表情识别卡、情绪情景剧等形式，引导学生认识喜怒哀惧等基本情绪，掌握“情绪温度计”自我调节技巧，帮助儿童正视心理波动。
团体心理训练
创新设计四阶段能力提升方案：
1. 破冰唤醒：“乌龟与乌鸦”注意力训练活跃氛围；
2. 信任构建：“信任拼图”协作游戏强化团队依存感；
3. 危机应对：“孤岛求生”情境模拟提升抗逆力；
4. 情感表达：“你画我猜”促进非言语沟通能力。
正向心理培育
开展“传递快乐礼物盒”特色活动：儿童匿名书写祝福投入礼盒，随机抽取他人寄语，培育感恩心态。参与儿童表示“感受到被关心的温暖”。
其中有学生反馈‘孤岛求生’游戏让内向孩子主动求助，这种改变令人惊喜！”资溪县第二实验学校徐老师表示："师大学生的到来为孩子们开拓了视野，注入了新的学习动力。"实践团负责人全家宇谈到："此次实践让我们深刻体会到乡村教育的意义，未来将继续发挥师范生专业优势，为教育均衡发展贡献力量。"
我们学校今后将会联合更多高校的力量来为我校的留守儿童身心健康发展保驾护航。