通信传情，鹿鸣乘风。为深入贯彻落实习近平总书记对常态化做好东西部协作工作作出的重要指示和全国东西部协作工作会议精神，紧扣京蒙协作30年工作契机，以“科普赋能成长，实践点亮未来”为主题，北京科技大学躬行芯驰实践团前往包头进行三下乡社会实践。团队依托计算机、通信工程专业优势，从文化研学、理论授课、科创实践三大专项开展本次社会实践，完整打通“文化浸润—理论科普—实操育人”的帮扶链条，把在校所学的通信技术、编程开发、科教设计能力转化为助力北疆青少年成长的实际行动。青年学子以专业所长架起京蒙协作的科教桥梁，让民族团结和科学素养的双重种子在包头大地落地生长。
文旅研学梳理历史脉络——参观包头博物馆
实践小队走进包头博物馆开展研学实践。从远古游牧到近现代民俗实物，系列馆藏串联起包头城市发展轨迹，生动再现中原文化与草原文化碰撞交汇，见证各民族往来共生的漫长历史进程。
观展过程中，队员结伴观摩展品，相互交流观展体会，结合本次三下乡科教帮扶任务展开研讨，同步采集影像素材，录制文博科普短视频，拓展实践宣传覆盖面，将馆内所见与后续支教工作紧密结合。
厚重的实物史料让队员深刻体会到，包头灿烂的地域文化是各民族共同创造的成果，同时进一步筑牢大家的中华民族共同体意识，小队将把这份感悟转化为实践动力，在科创科普课堂实现科教帮扶与文化浸润双向赋能。
理论授课响应教育协作——进行计算机、通信工程专业科普
小队依托京蒙教育协作开展专题理论授课，面向当地高中生普及计算机、通信工程相关专业知识。队员系统讲解通信运行原理、计算机主流应用、专业升学就业方向，还带领学生尝试借助代码编写简易小游戏，以沉浸式实操让大家感受编程乐趣。
授课过程中队员一对一解答疑问，引导同学们思考信息技术赋能北疆发展的现实价值。课后整理学生的兴趣诉求，据此优化后续科创实践环节的内容设计。
本次科普授课拓宽了当地学生的科技视野，队员也将在校所学转化为支教实效。团队依托教育协作输送优质科教资源，帮助北疆青少年培育科创兴趣，稳步夯实两地科教协同发展的基础。
科创实践深耕科教帮扶——开展智能小车组装实操教学
实践小队联动前期理论科普课堂，打造“理论筑基、实操落地”的完整育人模式，面向当地高中生开设智能小车组装调试实操课程。队员把电路接线、程序烧录、传感调试等专业内容循序渐进拆解讲解，剖析小车运行逻辑，带领学生亲手拼装车体、写入控制代码，将书本理论转化为看得见的科创成果。
实操环节小队成员分组巡回指导，集中解答接线失误、参数适配等共性问题。课后梳理实操典型问题，整理成专属教学素材，为后续持续开展科创帮扶储备资源提供参考。
实操教学补足了纯理论科普缺少动手训练的短板，帮助当地学生跳出纸面认知、建立工程实操能力。沉浸式科创课堂点燃青少年探索信息技术的热情，以动手实践拓宽科教帮扶的层次，长效助力当地科创人才启蒙培育。
本次三下乡实践旅程中，“躬行芯驰”科普实践团走出校园课堂、扎根包头乡土大地，以文化研学、理论授课、科创实践为三大板块扎实开展活动：赴包头博物馆研学并录制文博科普短视频，深挖地域民族交融底蕴；走进当地高中完成了不少于24课时的专业科普教学，带领学生拓宽科技视野；开设智能小车组装调试实操课堂，补齐青少年动手能力短板。以青年专业力量搭建京蒙科教互通的桥梁，推动民族团结理念与科创素养在包头落地生根。
接下来，团队会持续深耕暑期三下乡社会实践模式，引导队员对接北疆科教发展需求，用科创课堂培育乡土青年人才，用影像传播讲好多民族交融的包头故事，推动青年学子扎根基层沃土、长效践行使命。
北京科技大学躬行芯驰科普实践队