在金秋送爽、硕果累累的季节里,金溪县迎来了一场别开生面的文化盛宴——“文艺人才百千行”结对帮扶暨“时代风尚”新时代文明实践文艺志愿服务活动。此次活动旨在通过文艺的力量,传递正能量,弘扬时代精神,同时深入学校,为师生们带来丰富的精神文化享受,促进城乡文艺资源的均衡发展。以下是对本次活动在陆坊乡中小学校开展情况的精彩回顾。
本次活动是由金溪县作家协会苏群辉老师为学生先讲了象山心学的知识,并赠送了三本书籍:《陆九渊故事》、《万家灯火一家风—漫话竹桥古村》、《红色后龚》。
苏老师接着讲了四首古诗:宋代陆九渊的《读书》,这首诗可能强调了读书的重要性和对知识的追求。陆九渊作为宋代的理学家,他的诗作往往蕴含深刻的哲理。读书不仅是获取知识的途径,更是修身养性、提升自我认知的过程。通过这首诗,让学生领悟到学习是持续不断的,需要用心去领悟书中的智慧。宋代王安石的《锦绣谷》,这首诗可能描绘了美丽的自然风光,但也可能寓意着人生的丰富多彩和变化无常。从教育的角度来看,这首诗启示学生,人生就像锦绣谷一样,充满了未知和惊喜,需要他们勇敢地探索、发现和学习。同时,也提醒他们珍惜眼前的美好,学会从自然和生活中汲取灵感和力量。明朝徐琼的《勉学歌》,这是一首鼓励学习的诗歌。徐琼作为明朝的诗人,他的这首诗可能直接表达了对勤奋学习的赞美和对懈怠的警示。通过这首诗,学生学到学习需要持之以恒、不懈努力的精神,以及面对困难和挑战时不轻言放弃的态度。明朝吴伯宗的《状元诗》,吴伯宗作为明朝的状元,他的诗作很可能反映了科举制度下士人的奋斗历程和成功喜悦。这首诗可以激励学生树立远大的志向和目标,通过努力和坚持来实现自己的梦想。同时,也提醒他们成功不是偶然的,而是需要付出艰辛的努力和汗水。
苏老师最后讲了一些读书的方法:在实际读书过程中,可以将朗读30分钟、7天与15天记忆法以及1万小时定律综合应用起来。例如,每天朗读30分钟来培养阅读习惯和语感;同时,利用7天或15天记忆法来巩固和复习书中的内容;最后,通过长时间的持续学习和实践来不断提高自己的知识和技能水平。
总之,不同的读书方法各有其特点和适用性。在实际应用中,可以根据个人的需求和情况来选择合适的方法,并灵活运用这些方法来提高阅读效率和质量。
金溪县“文艺人才百千行”结对帮扶暨“时代风尚”新时代文明实践文艺志愿服务活动,是一次艺术与教育的完美融合,更是一次心灵的洗礼与文明的传承。它不仅为学校的艺术教育增添了新的色彩,更为孩子们的成长之路铺设了坚实的基石。
(金溪县陆坊乡中小学校 龙志霞)