近日，金溪县合市中学成功举办了一场别开生面的跨学科教研活动。活动分为文、理两大组，分别深入七年级一班的语文与数学课堂进行观摩，旨在打破学科壁垒，共探教学良方。
文科组教师聆听了张老师执教的语文课《往事依依》。课堂上，张老师引领学生徜徉在于漪先生优美的文字中，感受文学带来的情感熏陶与生命启迪。理科组教师则观摩了周老师的数学课《代数式》。周老师以清晰的逻辑和典型的例子，为学生打开了代数世界的大门，培养了严谨的符号化思维。
尽管授课内容一文一理，风格迥异，但本次活动的核心意义远超课堂内容本身。它为文理教师提供了一个宝贵的相互观察、深度交流的平台。语文课堂中对语言逻辑、精确表达的追求，与数学课堂里对问题情境、建模概括的强调，实则异曲同工。张老师引导学生“感悟”的沉浸式教学，与周老师引导学生“推理”的思辨式教学，共同指向了对学生核心素养与高阶思维能力的培养。
此次活动有力地证明，教学之道，殊途同归。它促进了文理教师间教学理念与方法的碰撞与融合，启发了教师们从不同角度反思自身的教学行为。大家深刻认识到，无论是培养学生的人文情怀还是科学精神，其根本都在于激发兴趣、引导思维、启迪智慧。
合市中学此次跨学科教研，是一次富有开创性的尝试，为构建更加开放、融合、高效的课堂生态奠定了坚实基础，必将推动学校整体教学水平迈向新台阶。