为深入落实党支部“联心教学新手，创教学能手”工作部署，充分发挥党建引领教学、骨干带动新手的作用，2025年11月4日，傅坊乡石咀小学组织了小学语文高年级公开课展示与听评课交流活动。活动以“锤炼课堂技能、促进专业成长”为核心，通过老手示范、新手展示、集体评议，为高年级语文教师搭建了互学共进的平台，成效显著。
老教师示范课：教师王亚欣执教《夏天里的成长》，以“聚焦文本细节，品悟语言魅力”为核心，展现了深厚的教学功底。课堂上，她紧扣单元语文要素，通过“抓关键词句—品析表达效果—迁移运用写法”的递进设计，引导学生在朗读对比中体会情感，在小组探究中理清文脉，尤其在“读写结合”环节，以课文片段为范例，指导学生仿写细节描写，将工具性与人文性巧妙融合。教师“以生为本”的教学理念和精准的课堂调控，为新教师提供了清晰的示范。
新手教师展示课：青年教师张晨雨执教课文《太阳》，主动借鉴示范课经验，结合自身风格设计教学。课堂以“问题链”驱动探究，通过“初读梳理—再读质疑—精读解疑”的环节，引导学生自主梳理文章结构；在拓展延伸环节，引入相关课外阅读材料，尝试培养学生的比较阅读能力。虽在细节处理上略显生涩（如对学生生成性问题的回应不够灵活），但能紧扣教学目标，展现出积极学习、勇于实践的态度，体现了“教学新手”向“教学能手”迈进的努力。
新手教师交流课：青年教师黄薇执教课文《爬天都峰》，对教学目标把握准确，紧扣课程标准和文本特点。在教学过程中，提供一些拓展性的阅读材料或探究性问题，培养学生的深度思考和拓展延伸能力。同时，根据学生的实际表现，及时调整分层策略，确保分层教学的有效性。
课后集中评议：在党支部组织下，全体高年级语文教师围绕三堂课展开集中评议。语文教研组长带头从“语文要素落实”“学生主体参与”“教学机智展现”三个维度深入剖析，既肯定了示范课中“语言训练扎实”“育人价值自然渗透”的亮点，也对新手课中“问题设计有梯度”“注重学法迁移”给予鼓励。
针对新手教师的提升空间，党员教师李国亮结合“联心帮扶”责任，提出具体建议： 如增加“学生互评”环节、运用“追问法”处理课堂生成性问题、建立“教学反思台账”并由党员骨干定期跟进指导等，操作性强。
此次活动以党建为引领，以课堂为阵地，既展现了党员教师的先锋模范作用，也为教学新手搭建了成长阶梯。未来，学校党支部将持续深化“联心帮扶”机制，推动更多教师在研磨课堂中精进技能，为提升语文教学质量、培养“四有”好老师筑牢根基。
（南丰县傅坊乡中心小学 王亚欣）